評估課程

時間：2020-04-08

作者：南京琉璃杉康復服務有限公司

詞條
詞條說明
自閉癥訓練課程
特色課程高頻音樂：減輕孤僻癥狀，它的原理在于通過刺激聽覺系統，達到刺激大腦的目的。集體課：主要建立兒童集體學習的意識和規則，聽懂集體指令和個別指令，并養成聽、看的習慣。ABA語言訓練：強調將每一項要教的技能分成小的步驟，然后一步步地反復練習，使用提示幫助孩子做出正確的反應，并給與適當及時的獎勵與懲罰。精細課：手部動作可以促進大腦的發展，在進行手部活動中，調動了眼睛、耳朵等各種感覺器官，大腦以及身體
多對一服務
以應用行為分析（ABA）為基礎，開展綜合全面的評估，兒童生長發展規律為教學方向指導；結構化的方式有組織、有系統地安排學習環境、學習材料、學習程序，讓兒童從中學習。針對孩子的障礙類型和個體差異性，通過輔以多樣性的課程形式，如個別化訓練、感覺統合訓練、樂游課、游戲課、沙盤課、藝術課、戶外課等，數十位教師共同編寫訓練計劃，個性化的幫助孩子在輕松愉悅的環境下，享受學習的過程，讓兒童學會主動學習，全面發展各
自閉癥干預課程哪一個較重要？
干預課程哪一個較重要，這其實是一個很主觀的問題，每一個自閉癥兒童情況不一樣，每一個家庭的需求也不一樣，這需要根據具體的情況具體來判斷課程的側重方面。舉例說明：1、一個3歲的自閉癥兒童，沒有語言、生活不能自理而且有自傷行為，那么首要解決的是自傷行為，因為這會對孩子本身造成傷害，其次對于家長來說，他們認為是生活自理較重要還是會說話較重要，或者兩者同樣重要，家長對于孩子未來的目標是什么，是希望他可以生活
評估課程
15節評估課程，包含：PEP評估、功能性評估、游戲課評估、戶外課評估、藝術課評估、樂游課評估、感覺統合評估等九大評估課程，全面&系統；每一個評估數據都力求準確，每一份評估報告都不容有失，助您較準確的了解孩子，為您較個性化的制定ITP計劃！