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兒童孤獨癥的主要癥狀是以“Kanner三聯征”為核心的,即社會交往障礙、語言交流障礙及刻板重復行為。大多數孤獨癥病例起病于出生后1—2年。發病年齡有助于精神分裂癥(起病于10歲以后)的鑒別,早期與正常兒童不易區分,當出現社交和交流問題時才引起注意。一、社會交往障礙 1.缺乏社交凝視、微笑和依戀他們的目光往往不集中于人的臉上,并回避與人的目光接觸,與人講話時目光散視。常常低著頭、看自己的手或茫然地看
自閉癥的表現1、言語障礙** 大多數患兒言語很少,嚴重的病例幾乎終生不語,會說會用的詞匯有限,并且即使有的患兒會說,也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話,但聲音很小,很低或自言自語重復一些單調的話。常常會分不清你我他。2、不會模仿 “模仿”是孩子學習的較重要工具,孩子就是通過模仿學習說話,學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿,或者是刻板模仿,學著你說每一句話
疫情的突如其來導致我們的線下課程無法正常開展但是我們的干預不能停琉璃杉開啟了線上課程以及家長知識小課堂建群我們為每一個孩子建立家庭指導群,各個課程老師都在里面,根據孩子的個人情況,因人而異的制定相應的作業布置作業作業包含:個訓作業、感統作業、樂游作業、言語作業、游戲作業、藝術作業,內容多樣,豐富有趣反饋點評家長將作業以視頻的形式反饋到群里,各方老師在線點評在線充電站每周設立家長小課堂,每位孩子的主
南京自閉癥**有什么作用?現在的自閉癥兒童發病率是越來越高了,在平時生活當中,有很多孩子有輕微的自閉癥,可能由于家長的疏忽,導致孩子沒有及時的**,但有部分家長他并不認為自己的孩子有問題,從來都不承認,父母孩子的**任老師,**發現孩子問題的還都是父母本人,當出現問題的時候要及時給于**,不要一拖再拖。 盡管在上世紀末本世紀初就有學者意識到家庭教育在自閉癥康復中的作用,但現實是自閉癥家長過分依賴康
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