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詞條說明
多元智能測評系統--MIDAS(Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)是由著名發展心理學家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發,作為評估人的智力表現,職業發展等的一種手段。是自我評估,引導人們更深入地了解他們的學習和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具,為學生提供了一種
隨著國家經濟的轉型,社會對人才的需求也在轉變,大學生找不到合適的工作,企業還在呼吁“招工難”,海歸變成了海待;全社會都在加入大眾創業,萬眾創新的浪潮中。創業,所有人都適合嗎?管理、技術每個人都能兼備嗎?大學四年專業用不上,為什么?原來,上大學選的專業和盲目,又沒有清晰的自我生涯定位,不知道自己適合從事什么樣的工作,三個月換一家公司。格致皮紋檢測職業版-職業生涯規劃指南,幫助個體找到生涯發展的起點!
隨著多元智能測評被越來越多的機構所認可,這一能幫助機構精準營銷、轉化的利器,開始被越來越多的機構所關注。但是,如何和自己機構培訓內容更好的匹配,需要對多元智能測評出來的內容有更深刻的了解。我們結合在給測試、分析過孩子的實際情況加以說明: 比如:視覺型的孩子,TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些,作業TA認為一看就懂,不需要練習并完成作業。那么,作為家長或者課外輔導機構必須和孩子溝通寫作業的重要性
較早記載皮紋檢測技術的相關應用,是從中國古代的西周開始;西周的鬼谷子**「手相學」,就曾提到了皮指紋的應用,雖然有人對鬼谷子的存在提出質疑,但它代表了中國古代已有指紋的相關研究與應用。到了唐宋時代,更是將皮指紋應用在民間土地與人口買賣的契約上,使得中國成為較早將皮指紋應用在商業行為上的國家。從十六世紀起,科學家們開始大量投入皮指紋的相關研究,由于皮指紋俱有「*一**」的特色,因此,不論從警界、軍事
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