琴童家長*的鋼琴音樂素養(yǎng)

時間：2020-01-05作者：武漢星際互動智能技術(shù)有限公司瀏覽：474

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• 詞條

  詞條說明

• 南湖少兒美術(shù)培訓(xùn)班如何做好

  畫畫對于家長來說是培養(yǎng)孩子們的一個興趣嗎？還是豐富一下孩子的業(yè)余活？ 學(xué)美術(shù)是不是只能畫畫呢？ 其實不然，美術(shù)是一門大的藝術(shù)。桃園藝術(shù)美術(shù)培訓(xùn)班認為它不單單包含幾個簡單的方面，它包括藝術(shù)家，動畫設(shè)計，廣告設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，美術(shù)教育，繪本，影視傳媒，服裝設(shè)計等。 大多數(shù)家長只是單純的認為美術(shù)就是畫畫，但武漢南湖桃園藝術(shù)今天要告訴你的是，美術(shù)不僅僅是畫畫那么簡單，不僅有做動畫和游戲啦！我相信不少人小時候

• 孩子學(xué)鋼琴較佳年齡是幾歲？

  桃園藝術(shù)鋼琴體驗課開課啦！！！ 對于大多數(shù)人而言，讓孩子學(xué)音樂目的也不是讓孩子成為音樂家，音樂培養(yǎng)的是感情，對節(jié)奏和韻律的感受，音樂的較大特點，就是能夠直接作用于人的心靈。語言和文字都屬于*二信號系統(tǒng)，要經(jīng)過理解、聯(lián)想、轉(zhuǎn)換等一系列心理過程才能作用于人的心靈，音樂則可以直接觸動人心，讓孩子心靈得到洗禮和升華。 為什么要培養(yǎng)孩子這些能力呢？試想，如果一個人對美沒有感覺，請問他是生活在哪里？感受不到這

• 孩子畫畫 家長不要限制其太多

  孩子在畫畫，站在一旁的大人經(jīng)常忍不住要“指手畫腳”：“這個不夠圓，那個畫太大，這個配色應(yīng)該這樣……” 較近，中國兒童中心就目前美術(shù)教育的創(chuàng)造力培養(yǎng)發(fā)布了《中國兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)調(diào)查報告》，報告以五歲左右的兒童繪畫學(xué)習作為調(diào)查研究重點，分組調(diào)查的結(jié)果是，沒有家長陪伴的兒童比家長陪伴下的兒童繪畫創(chuàng)造力強。調(diào)查認為，家長不當?shù)囊龑?dǎo)行為限制了兒童想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。 有一次，畢加索在參觀完兒童畫展后說：“我

• 少兒鋼琴音樂藝術(shù)天賦培養(yǎng)

  諸多家長均會考慮同一個問題“我的孩子天賦不足，學(xué)藝術(shù)能學(xué)會嗎？”在此，弘藝·喬迪音樂藝術(shù)中心鄭重告訴你：學(xué)藝術(shù)是一種素質(zhì)教育，教育與天賦無關(guān)。 作為家長存在有這樣的想法其實是錯誤的：藝術(shù)課程就是一種非常有益的素質(zhì)教育，將藝術(shù)與天賦掛鉤是思想偏差較大的誤區(qū)，往往也會因此耽誤您孩子一生的輝煌！ 桃園藝術(shù)認為多數(shù)家長對孩子學(xué)藝術(shù)有兩種認識誤區(qū)： ■ 望子成龍 這個案例定位太高。學(xué)鋼琴、學(xué)提琴、學(xué)舞蹈都是