詞條
詞條說明
“我們應(yīng)該有不一般的學(xué)校,男孩兒和女孩兒們在成年后還應(yīng)當(dāng)接受教育。那個時候,每一座村子應(yīng)該都是一所大學(xué)??”一個多世紀(jì)前,梭羅在《瓦爾登湖》中描繪了這樣一個美好的教育愿景。如今,“終身教育”正在成為現(xiàn)實,而實現(xiàn)的媒介就是“學(xué)分銀行”。北京深海教育負(fù)責(zé)人表示:“職業(yè)教育的發(fā)展助推社會經(jīng)濟的發(fā)展,終身教育使得職業(yè)教育可持續(xù)化、常態(tài)化,職業(yè)教育大有可為。” 2019年初頒布的“職教20條”提出,加快推進
深海云課堂成立以來,遇到過許多通過考證成功轉(zhuǎn)行,懷揣著理想進入新職場的學(xué)員。他們有的是公務(wù)員,老師,醫(yī)護人員。每個人都有自己的職場故事。 對于轉(zhuǎn)行,大部分人都是心有余悸的。轉(zhuǎn)行意味著拋棄自己以往的工作經(jīng)歷,從一個新職場重新開始,對自己,對生活都是一種挑戰(zhàn)。 小麗就是深海云課堂里一個從護士成功轉(zhuǎn)行為營養(yǎng)師的一個學(xué)員。 高中畢業(yè)后聽從了父母的建議,填報了護理專業(yè)的志愿,也順利被錄取。但是,護理專業(yè)一直
我叫柒,在首都一家小醫(yī)院做護士。賺的錢不多,花的錢不少。畢業(yè)了兩年,銀行卡里依舊沒有存款。每天過著早出晚歸擠地鐵的生活。 對了,我還是北漂大**的一員。剛畢業(yè)的時候就想著,趁著自己還年輕,到北京闖一闖吧,到時候漂夠了就回家。一直到現(xiàn)在,我還在漂著。在外混了兩年,什么都沒有。 上個星期,見了一個許久未見的老同學(xué)A。我和A是大學(xué)室友,我們大學(xué)學(xué)的是護理學(xué)。畢業(yè)兩年,我還是一名小護士,而她,已經(jīng)成為了月
1月12日,在2020年騰訊課堂年度峰會上,騰訊教育發(fā)布了《2020年騰訊課堂大數(shù)據(jù)報告》。數(shù)據(jù)顯示:騰訊課堂的用戶年輕化趨勢顯著,70%的用戶年齡不**過29歲,90后與95后用戶占52%,00后用戶占比上升明顯。濟南深海教育負(fù)責(zé)人表示:“我國職業(yè)教育潛在用戶群體覆蓋廣泛且基數(shù)龐大,每年新增用戶群體數(shù)十分穩(wěn)健,且潛在用戶群體廣,職業(yè)教育需求旺盛。” 報告顯示,2019年職業(yè)教育市場規(guī)模**2688.
公司名: 北京深海云課堂教育科技有限公司
聯(lián)系人: 趙先生
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