迎春，迎年——“立春”活動準備就緒，一起來看……

時間：2024-02-01

作者：河北華發教育科技股份有限公司

詞條
詞條說明
華發智慧班牌——智慧校園建設不可或缺的角色
隨著智能化、數字化走入校園，智慧班牌已經成為智慧校園文化建設、數字化建設系統中不可或缺的角色。智慧班牌為師生提供交流及校園服務平臺，多用于班級、課程等信息顯示。那么除了顯示這些信息功能外，智慧班牌還能做些什么？1、統一管理利用智慧班牌，管理者可通過后臺統一管理，借助校園網，實現校園活動統一通知、校園獎勵統一發放。后臺端將校園信息下發到每個班級智慧班牌的活動信息界面，同時信息也可以在首頁顯示，師生皆
推進教育改革創新，華發學生綜合素質評價系統落地曹妃甸全域中小學
曹妃甸教育體育局組織召開深化新時代教育評價改革工作推進會。全區各中小學校長、直屬公辦幼兒園園長以及分管校長參加會議，華發教育經理齊丹妮經理應邀出席。會上，曹妃甸教育體育局機關黨委副書記、機關紀委書記佟建福對教育評價改革工作政策進行宣講；基礎教育服務中心主任張敏就學校申報的省級教育評價改革項目作分析和點評，對全區教育評價改革工作推進情況作總結，對下階段工作進行部署；我司齊丹妮經理對學校如何開展學生綜
利用現代信息技術，支撐學生綜合素質評價管理
隨著素質教育和新課程改革的持續推進，開展學生綜合素質評價已經成為當前教育發展的必然趨勢。學生綜合素質評價，主要是針對學生德、智、體、美、勞等多元化發展水平的評價。在教育部等六部門聯合印發的《義務教育質量評價指南》中，明確提出：學生發展質量評價，主要包括學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等五個方面內容，旨在促進學生德智體美勞多元化發展，培養適應終身發展和社會發展需要的正確**
【五育并舉，綜合素質評價信息化】唐山市*五十四中學交流調研
為較好地落實教育信息化2.0，助力數字化校園的打造，較好實現學生綜合素質評價的信息化，2022年3月11日下午，華發教育研發團隊到訪唐山市*五十四中學（東校區），韓桂霞副校長和宋丹主任親自與我們交流探討，為我們詳細講解了學校特色的綜合素質評價體系，介紹了學校多年積累的評價經驗，后又親自帶研發人員到班級中旁聽了學校的綜評反思課。交流過程中，韓校長表示學生綜合素質評價是一項很重要也很有必要的一項工作，