詞條
詞條說明
隨著社會經濟的發展和學生身心特點的變化,心理健康教育越來越受到各級各類學校的重視:學生渴望接受較**、較科學、較有趣的心理健康教育與服務,以促進其各項能力的發展和人格的完善;同時,教師面對來自社會、工作、人際、家庭等多方面的壓力,*產生焦慮、煩躁、抑郁等心理不健康的現象,導致工作倦怠。為全面提高師生的心理健康水平,增強學校德育成效以及建設和諧校園,京師博仁助力海南省*二衛生學校心理健康服務建設工
心理咨詢室是開展心理健康教育的主要場所,是來訪者敞開心扉的地方。所以建設規范的心理咨詢室除了要保證其功能健全、設備完備以外,在心理咨詢室的裝飾和布置時也要考慮色彩、光線和聲音等因素對于心理的影響,通過使用一些裝飾元素和布置方法,使心理咨詢室的整體布置明亮溫馨、舒適安全,達到增進咨訪關系和促進咨詢效果的作用。 1.心理咨詢室布置的色彩 人們的切身體驗表明,色彩對人們的心理活動有著重要影響,特別是和情
心理沙盤作品是來訪者無意識和意識的外在表現,是心理咨詢師了解來訪者內心真實世界的有效途徑,所以對心理沙盤作品的理解是非常重要的。心理沙盤咨詢師在很好的掌握了各個沙具的象征意義之后,對于理解來訪者的心理沙盤作品就沒有太大的問題。但是要想較好地理解心理沙盤作品,還有以下幾點需要重點注意。 一、理解的全面性 初期的心理沙盤咨詢師往往關注的是來訪者最后一個作品,通過場面、沙具等分析來訪者的心理狀態。但是這
學校心理咨詢室建設標準要根據學校心理健康教育的需要和實際條件的許可來確定。條件比較好的學校,可以建立比較完整的、功能較全的心理咨詢室,可以包括個別心理咨詢室、心理測評室、心理沙盤室、身心放松室、情緒宣泄室、團體心理輔導室、心理閱覽室、預約接待室等。條件不具備的學校至少要有個別心理咨詢室(也可適度的進行團體輔導)、心理測評室和預約接待室。學校心理咨詢室的籌建到運行是一個浩大且漫長的工程,京師博仁根據
公司名: 京師博仁(北京)教育科技中心
聯系人: 楊經理
電 話: 01059201656
手 機: 18201434924
微 信: 18201434924
地 址: 北京海淀北京市海淀區學院南路
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