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目前大多數(shù)學者認為微課發(fā)布平臺是針對單個知識點的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學和學習提供支持的學習資源。這種認識,我們認為僅僅強調微課的“微”而忽略了微課的“課”,簡單地將微課歸于學習資源。如果微課僅僅是資源,這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實質差別?微課本身應該先是一種“課”,在此基礎上再強調“微”的特征。此外,微課助手,由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻,使得目前很多學者認為微課就是
學堂遠程教育視頻點播系統(tǒng)是國內良好的新一代流媒體網(wǎng)絡服務系統(tǒng),能支持各種視頻、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點播服務,可順暢地運行于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等任何復雜的網(wǎng)絡環(huán)境。 學堂視頻點播系統(tǒng)支持各種國際標準和國際主流的視頻音頻格式,包括:MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD
交互教學功能 ◆ 音視頻交互:系統(tǒng)支持16路視音頻并發(fā),教師可隨時切換學生的視頻窗口,靈活控制學生的發(fā)言權限,具有高品質的視音頻互動效果,使得課堂交流清晰流暢。 ◆ 文字交互:教師、學生可以與全體人員或某個人在文字討論區(qū)進行課程答疑,問題討論。 ◆ 白板交互:*有的白板捕獲設備和技術,實時捕獲教師在普通硬件白板上的書寫,并可*廣播到學生的計算機屏幕上,支持多人標注,使普通白板與網(wǎng)絡課堂**結合
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遠程課堂模塊 界面友好,平臺,操作方便; 安全性與穩(wěn)定性并重; 同時支持寬帶與窄帶應用; 支持媒體數(shù)據(jù)流式播放和回放; 支持多種媒體信息同步通信服務; 遠程課堂系統(tǒng)—子模塊 多種課堂方式 可選多種安全模式 視頻傳輸 音頻交互 課堂講稿同步 電子白板 文字聊天 文件傳送 程序共享 實錄與回放 資源管理 服務器級聯(lián) 視頻點播 靈活的課堂機制 系統(tǒng)支持多種權限的設置,在線考試平臺,支持在線投票,全面保
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