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互動(dòng)教學(xué)軟件_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_互動(dòng)
學(xué)堂科技所研發(fā)的互動(dòng)家教平臺(tái)系統(tǒng),支持一個(gè)教師及一個(gè)學(xué)生進(jìn)行音視頻交互,學(xué)生可在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師,點(diǎn)擊教師頭像,就可以向這個(gè)教師發(fā)起面對(duì)面的答疑請(qǐng)求,如果教師空閑就可以同意請(qǐng)求,這樣,互動(dòng)家教平臺(tái),師生就進(jìn)入到一對(duì)一的答疑房間中,師生通過語音、視頻和電子白板實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。 但再同一個(gè)時(shí)間,只能有教師只能為一個(gè)學(xué)生答疑,如果同時(shí)有多個(gè)學(xué)生向教師發(fā)起呼叫,那么采用排隊(duì)的方式,平臺(tái)為教
學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)主要功能: 1.復(fù)習(xí)檢測方便快捷 學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后,是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,視頻后面緊跟著的四到五個(gè)小問題,可以幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行檢測,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題回答的不好,學(xué)生可以回過頭來再看一遍,仔細(xì)思考哪些方面出了問題。學(xué)生的對(duì)問題的回答情況,能夠及時(shí)地通過云平臺(tái)進(jìn)行匯總處理,幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是便于學(xué)生一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后
微課,深圳市學(xué)堂科技有限公司,課件發(fā)布平臺(tái)
微課助手倘若由教師*自完成, 可能會(huì)比較有針對(duì)性地對(duì)應(yīng)著自己的學(xué)生, 存在特殊性,但是,由于教師自身的閱歷、時(shí)間的限制,其所制作的“微課程”也 在一定程度上不能大規(guī)模地完成“微課程”。 微課程要做的事情,不是把文字教材有聲化,如果只是有聲化就根本不需要人來讀,微課, 因?yàn)殡娔X可以直接讀出來,那何必讓老師讀呢。 因?yàn)槿司哂星楦袘B(tài)度價(jià)值觀, 隱性知識(shí)是計(jì)算機(jī)語音翻譯不能做到的事, 那微課程就是把老師
深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)|互動(dòng)教學(xué)課堂|互動(dòng)教學(xué)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳輸技術(shù)基本采用三種同步技術(shù):數(shù)字視頻廣播、可視會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。典型代表有*大學(xué)、湖南大學(xué)、人民大學(xué)等幾所高等重點(diǎn)學(xué)府。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育投資較大,部分院校在資金有限的情況下,采用Internet支持遠(yuǎn)程教育無疑是個(gè)好辦法,但目前僅局限在收發(fā)Email、給學(xué)生留作業(yè)、收集習(xí)題及疑難問題解答等。 而學(xué)堂科技網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)解決方案是由在線學(xué)習(xí)管理子系統(tǒng)、教學(xué)視頻流媒體點(diǎn)播子系統(tǒng)、沉浸式互動(dòng)
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