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近日,不到兩個月,湖南省就發生了三起未成年人惡性犯罪事件。但這些青少年犯罪嫌疑人被警方逮捕后,由于刑事處罰年齡不夠,如何處理,成為警方乃至社會的難題。我們可以理解一些學生家長 。即使是其他學生的家長也不 ,不能簡單地釋放和送回學校。從教育心理學的角度來看,如果未成年人犯了重罪,但在校園里什么也沒發生,這就是對其他學生的錯誤示范:他犯了這么大的罪!但是,作為未成年人,即使是違法犯罪的未成年人,都應保
孩子瘋狂叛逆,父母的救命稻草就是送到叛逆青少年特訓學校?許多青少年父母對孩子的瘋狂叛逆束手無策。他們用盡了所有的好話和方法。最后,他們的孩子仍然不吃那一套。他們仍然走自己的路。可憐的父母一步一步地退縮,但他們的孩子一點也不感激。一些家長開始考慮:他們應該被送到叛逆青殊培訓學校嗎? ? ? ? ?讓自流VS《叛逆》** ,總有明智的一天,送到學校,總是擔心孩子
如何實施素質教育素質教育的成功需要社會、學校和家庭三方的共同參與和努力才能達到。我認為有效的實施方法主要以下幾種。1.平等地與孩子交流。主要通過社會上各行業的從業者、老師以及家長放下高高在上的身段,和學生進行平等的交流和聊天,讓孩子理解成人的思想,拓展眼界和觀念,獲得更長遠的思考。2.給予孩子更廣闊的空間和自由去從事自己感興趣的事物。較好的成長經驗都是通過親身體驗獲得的。如果孩子有什么興趣,家長要
孩子產生厭學情緒的原因主要有:1、父母的期望值過高。期望過高,會便孩予心理壓力大大增加,不自覺地把學習與痛苦體驗聯系起來。孩子不愿學習更多的是因為家長和學校傳遞的壓力**出了他們的心理承受范圍,一方面說明孩子成長過程中家長缺乏了抗挫能力的培養和訓練,第二方面家長的焦慮直接影響著孩子的狀態和行為對抗。2、要求過低或放縱:(大多數孩子進入學校是以一種新鮮感走進校園的,如果此時父母對兒童的要求過低,整日忙
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