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生資料:郭XX(化名),男,18歲,貴州人,初三輟。基本情況:在家上網成癮,連續兩天兩夜在家里上網。從小4年級就開始玩電腦。不喜歡習,小的時候成績尚好,進入中以后由于不停地轉,以及結交上了一些不良朋友,變得厭,缺乏自信心,性格沖動暴躁。有一次上網的時候因為爸爸在旁邊不停地說他,而把啤酒瓶子狠狠砸碎在桌子上。和鄰居發生一點小小摩擦的時候,便要拿刀砍人家。初二的時候,因性格暴躁和同打
山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢 河南銳元思圖教育怎么樣 青春期是一個孩子從幼稚到成熟,開始主動承擔責任,逐漸塑造自己的人格,實現完整的自我過程。因為青春期孩子的大腦結構和機能已趨于成熟,思維方式或視角已經追趕童年期單一化的正向思維,向逆向思維、多向思維或發散思維等方面發展;青春期孩子的性別意識、性意識的逐漸強化和建立,進而逐漸形成孩子強烈的個性意識、獨立意識和成人意識。因此,如果孩子叛逆,不喜歡習,
河南周口問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育 許多家長反映他們的孩子在上小時特別愛習,可上了中后有一些生出現了厭傾向。這個問題時刻困擾著教育咨詢**,老師和家長。究竟是什么原因導致的青春期性心理沖突時期的中生厭的呢? 一、青春期性心理沖突的中生厭原因分析 青少年厭問題的形成有自身原因,也有來自于教育咨詢、家庭和社會外部因素。 1、生自身習動機不強,缺乏正確的習目標。這部分生大多數習成
山西臨汾叛逆青少年教育教育咨詢 青春期孩子家長應該怎么做? 鄭州銳元思圖教育
青春期孩子家長應該怎么做? 1讓孩子適度做家務,但不可過度習是孩子成長中的一種體驗,也是艱苦的腦力勞動,需要耐心、決心、恒心,切不可三天曬網兩天打漁。尤其是對一部分不愛習的孩子來說,有時為了逃避習,寧愿選擇逃課回家和家長干活,甚至和家長撒謊說教育咨詢放假!有的家長不重視孩子的習,隨孩子的意,把過重的家務活給孩子做,也不問清楚孩子回家的原因。嚴重耽誤了孩子的習,尤其是農村家庭,一到農忙季節,
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