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時間：2021-09-29

作者：河南思圖教育科技有限公司

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初一初二是學生學習和情緒較*波動的時期進入初中后與小學環境相比，它少了許多的鼓勵、期待;在小學的時候孩子們還是兒童甚至幼兒，老師以鼓勵表揚為主，老師教課都是重復性甚至手把手的。但到了初中后孩子們少了許多的掌聲、加油。初中是靠自己努力學習的階段，需要耐得住寂寞和堅強意志力的時期，是需要靠自己自控力進行你追我趕的時期。經過多年的經驗得知初中尤其是初二是孩子成績出現波動的重要的一年，有的小學學習很棒
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7-9歲：當矛遇上了盾對于矛和盾來說,兩者屬于進攻和防御工具。此時如果把家長比喻成“矛”的話也未嘗不可。且說家長之“矛”一般都會體現在試圖改變，甚至打破孩子的很多毛病或者壞習慣方面。比如有一些孩子對學習逐漸不感興趣時，家長便想著辦法想解決這種現象，先是說教，當說教不起作用時便批評，當批評也不起作用時，便會動用武力，企圖用強力來改變孩子。比如有些孩子在生活中的一些拖拉、磨蹭的習慣，不管家長如
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回想一年多來我對青春期孩子“早戀”的疏導，頗有些心得。善待青春期的孩子，這是基本的前提。此外，面對學生的“朦朧感情”，注意這樣幾個原則： **，尊重青春期孩子的心靈。就是說，要盡可能站在孩子的角度去理解他們。不要忘記自己曾經是個孩子。要知道，生命到了一定的季節，就會發芽，就會開花。明白了這一點，就會多一分理解。無論如何，不要把“朦朧情感”與“道德敗壞”畫等號。有品學兼優照樣“早戀”而且還考上大學