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詞條
詞條說明
近日,韓語菌做了一份調查問卷,發現**過一半的同學都認為在“聽力、閱讀、口語、寫作”中,口語是難的。 對于這一點,小編深有同感,身邊有很多小伙伴都是學完了課程考過了**卻不會說韓語。口語難嗎?難。能提高嗎?能。一個月提高口語?小編有幾點建議供同學們參考。 1. 掌握發音規則 韓語存在音變現象,有些音會受到前后音的影響,產生變化,變為另一個音節,這也被廣大韓語學習者認為是口語里面頭痛的問題。如果沒有弄
1、表示進行某種動作的手段,方法和材料時,在表示物體的詞語后加上で。 例:田中さんは電車の中で會社へ行きます。(田中坐電車去公司。) 純子さんは絵の具でかきます。(純子用繪圖工具畫畫。) 2、表示動作進行的場所、范圍時,在場所、范圍的詞語后面加で 例:私は自分の部屋で勉強をします。(在自己的房間里學習。) ピンポンは中國で人気があります。(乒乓球在中國很受歡迎。) 3、數量詞后面加上で,表示單位的
對學日語的人來說,日語考試和中國數學*一樣,也包括個別閱讀。漢語是我們的語言我們中小學學了國語。問你學這些內容。你還是不能在1點30分說話。但是不能否認。通過這9年的語文學習,我們的語文水平在不斷提高。學母語是這樣的,學日語當然也很多。在我們幾乎學會了日語學習方法后,我們可以一步一步地練習日語方面的練習。在日語閱讀方面,我們應該注意什么想法? 1、查找關鍵詞 一篇文章仍然推動中心話題,可以證明對
今天來學習幾個表示“說到”的語法吧~ ☆1.といったら:所提示的對象往往是思想情感或者狀態,表現出說話人感動、感嘆、吃驚、失望等的強烈感情,后項表明其程度之高,口語可以說成“ったら”,翻譯為“要說...、說起...。” 接續:名詞+といったら 示例: ●隣となりの娘むすめといったら、たいしたものです。 說起鄰居家的女孩,可真是了不起啊。 ●さくらといったら、陽明ようめい山さんがとてもきれいですよ。
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