詞條
詞條說(shuō)明
河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢 孩子叛逆的階段 河南鄭州銳元思圖教育
許多家長(zhǎng)都聽說(shuō)過(guò)青春期叛逆這個(gè)說(shuō)法,其實(shí)在孩子的一生中有三個(gè)叛逆期。在這三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,如果家長(zhǎng)處理不好,那么以后可能會(huì)影響孩子一生。 **次叛逆期:2-3歲。這個(gè)時(shí)期是孩子人生**個(gè)叛逆期,他們從嬰兒過(guò)渡到幼兒。這個(gè)時(shí)候他們有了一定的自主意識(shí),不再是那個(gè)對(duì)父母言聽計(jì)從的寶寶,而是具有一定獨(dú)立意識(shí)的孩子。有時(shí)候父母越是讓他干什么,他就偏偏不干什么,且有許多自己的小點(diǎn)子。這個(gè)時(shí)期父母要注意不能去打壓
河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢 “青春期閉鎖心理”形成的原因 河南鄭州銳元思圖教育
許多父母都會(huì)遇到這樣的事情:孩子長(zhǎng)到一定的年齡之后,往往就會(huì)把自己封閉起來(lái),不輕易向外界敞開心扉,原本開朗的性格也逐漸變得孤僻了,對(duì)父母的態(tài)度顯得十分冷淡。這是孩子從不成熟走向成熟的過(guò)程正常心理反應(yīng),心理學(xué)上稱之為“青春期自我封閉心理”。這種心理反應(yīng)如果任其發(fā)展,很可能導(dǎo)致孩子人格缺陷。 “青春期閉鎖心理”形成的原因:一是獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。進(jìn)入青春期后,兒童的思維能力逐漸增強(qiáng),自主意識(shí)也日益增強(qiáng)。
河南鄭州叛逆青少年教育教育咨詢 叛逆期孩子的情況 河南鄭州銳元思圖教育
青少年不是地球上較簡(jiǎn)單的人類。他們可能情緒不穩(wěn)定,經(jīng)常處于混亂狀態(tài),在許多情況下,尋求負(fù)面關(guān)注。他們似乎相信自己知道所有的答案,認(rèn)為自己所向披靡。一直都較其不安全。 這足以讓你發(fā)瘋了! 通常,這種叛逆的“無(wú)知”?他們的壽命在19歲左右逐漸縮短。然而,有些青少年可能比其他人較難相處。 他們死于挑戰(zhàn)*和從事危險(xiǎn)行為。在某些情況下,可能是因?yàn)樗麄內(nèi)淌芰似D難的經(jīng)歷,比如離婚。 也許他們只是充激素,尋求
叛逆期孩子不聽話,難以溝通,那么如何高效的和叛逆期的孩子溝通,跟好的和孩子有交流呢? .避免長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教 批評(píng)孩子就事論事,不算舊賬,不對(duì)孩子發(fā)出過(guò)多的指令。溝通的問(wèn)題要具體化。家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是*語(yǔ)重心長(zhǎng),但是說(shuō)出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”,這種語(yǔ)言表達(dá)是無(wú)益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性,孩子把握不住,反倒造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話,通過(guò)鼓勵(lì)的
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