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詞條說明
為深入貫徹落實黨的*精神,辦好網絡教育,積極推進”互聯網+教育”發展,加快教育現代化和教育強國建設,教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》提出要到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標。其中,“三全”指教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校;“兩高”指信息化應用水平和師生信息素養普遍提高;一大指建成“互聯網+教育”大平臺。教育信息化從1.0時代進
全國正式開展網課已*二周。在這次網課大規模實踐之前,不少人聽聞線上教育是教育的未來,它打破地域限制,時間管理靈活自由,足不出戶盡知天下事。疫情的契機,讓學校大范圍試水線上教育。 那么,在這段時間的實踐中,人們和線上教育模式相處得怎么樣?教育部門對網課的收效滿意了么?線上教育難道僅僅是指視頻網課嗎? 如果不是疫情,或許不會有如此強大而迫切的力量能讓所有的學校、老師、學生大規模采用網課教育。而這次網課
信息化是當今時代的重要特征,也是實現現代化的必然選擇。通過推動信息技術與教育教學深度融合,用教育信息化助推教育快速發展,是加快教育領域綜合改革的戰略選擇。由于現代信息技術在教育領域越來越顯現出較大的優勢,豐富的教學資源給學生帶來學習方式轉變的同時,也為老師的教研活動產生了巨大的影響。 由于互聯網平臺具有便攜性、共享性、高效性等特點,教師們可以通過互聯網*獲取豐富的智慧教學資源,并利用網絡*分享
11月14日下午,江門市臺山新寧中學召開聯考聯盟期中考試質量分析會,本次會議邀請了臺山新寧中學、江門一中附屬實驗學校、原雅學校、信志學校成立“精準教學聯考聯盟”舉行簽約儀式。 會議上,各科教研老師、備課組長分別從教學教研、備課心得體會兩方面作出具體的分析,并分享具有針對性的教學策略、方向等進行研討、交流,從精準教學上,力求共同提高。 新寧中學備課組組長 一中附校黎灼輝 原雅學校劉瑤 新寧中學主管教
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