認知評估訓練室康復認知能力訓練

時間：2023-03-23作者：湖南新創煜智能科技有限公司瀏覽：463

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• 詞條

  詞條說明

• 聽障兒童聽覺康復訓練形式

  絕大多數聽障兒童都有一定的殘余聽力。充盈采納他們的殘余聽力從事早期聽力康復訓練，是孩子聽力損失從事助聽器或人工耳蝸積累后一個關鍵而緊迫的任務。一、讓孩子感知聲音語訓老師或家長首先要讓孩子經歷聲音，知道自己的世界里是有聲音的。完好無損運用以下辦法讓孩子從事感知：1.觸摸法取一面小撥浪鼓，將有聽力障礙孩子的手放在鼓上。擊鼓，讓他經歷到鼓面振動的產生與消失。告訴孩子聲音的產生與消失，使孩子通過觸摸間接感

• 音樂治療：音樂對特殊兒童有著非比尋常的吸引力

  音樂**作為一個學術名詞，于1950年在美國全中國音樂**協會成立大會上被正式談及。音樂**（Music Therapy）是以保全人類康健為宗旨的職業周圍中一個獨立的組成部分，通過音樂和音樂活動滿足殘障人士生理、心理、認知和社會需要。音樂**從誕生之日起，就與特殊兒童結下不解之緣。音樂對特殊兒童具有非比尋常的吸引力。多種研制表明自閉癥兒童對音樂表現出的興趣遠**其他聲音（包括言語聲），對外界漠不關

• 特殊教育中心身心發展評估室

  身心發展評估室以建立完善的兒童信息管理為目標，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為評估依據，將特殊兒童進行兒童信息化管理、發展性評估和個別化康復訓練計劃的制定相結合，為特殊兒童的發展評估提供一整套科學的解決方案和平臺。

• 認知評估訓練室康復認知能力訓練

  認知能力評估訓練室功能室建設目標：本功能室主要是為了智障人群及認知能力有缺陷人群的所提供的一個專業康復平臺，通過對的感知覺能力、注意能力、觀察能力、記憶能力、思維能力的評估，了解個體發展水平，根據個體的實際發展水平，結合其行為觀察表，做出有針對性的專業訓練，從而提高其認知能力，對其生活學習和社會交流有著非常大的幫助