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很多家長只關注孩子的高中階段的學習成績,認為小學和初中都是在為高中打基礎。這樣的說法雖然不算錯,但是也不能算作全對。每個階段對孩子的學習和發(fā)展不僅僅是用分數去衡量的,在生活中,相信很多家長都有遇到這樣的情況:孩子小學的時候很聽話,而且學習成績也挺好,不管家長說什么,他們都會照做。但是到了初中的時候,特別是初二的時候,孩子突然向變了一個人,不僅學習成績直線下滑,而且家長不管說什么都會被孩子**撞,為
孩子學習效率不高的原因主要如下: 一是孩子上課時不會跟隨老師的思路。一般情況下,老師**遍是全面講解和推演,*二遍是重點**,最后一遍是總結收尾。孩子剛開始聽得心不在焉,后面也是聽得一知半解,結尾較是不知所云。沒有跟著老師的思路走,所以成效很低。 二是孩子課堂上不喜歡發(fā)言,沒有及時讓老師知道自己學習的情況。有的孩子雖然聽講聽得很認真,但并沒聽懂,以至于在課堂上不喜歡發(fā)言,課下對老師講的內容一知半
新鄉(xiāng)青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好
新鄉(xiāng)青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好 孩子上課為什么總是走神? 12歲孩子上課總是走神可能與孩子自身性格有關,小學年齡段的孩子在性格上多數活潑好動,讓他們規(guī)規(guī)矩矩坐在課堂上聽講可能會有一些難度,上課時的課堂約束對于一些孩子來講也是非常不自在的,導致他們在聽課時不能集中注意力,總是會做一些別的事情,影響聽課效率。 一些孩子上課走神是因為對于學習上并不感興趣,覺得課程很無聊并且乏味,往往會在聽
面對孩子厭學情緒**高漲,作為父母看在眼里急在心里,父母到底該怎么做呢? 父母對子女的期望值要合理。現(xiàn)在大部分家庭都是*生子女,,對子女期望過高是一個普遍現(xiàn)象。脫離子女實際、追趕子女水平的家長期望,使孩子在**負荷的狀態(tài)下產生對學習的厭倦心理,這種情況必須得到改變。作為家長應該面對現(xiàn)實,合理調整自己對子女的期望值,這樣才有利于子女的成長。父母要經常幫助子女恰如其分地作出估計,既不要盲目樂觀,也不要低
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