詞條
詞條說明
在推崇自由、張揚個性、尊重人性的現代社會, “以生為本”是教育咨詢教育的基本理念和一切教育教學行為的基本遵循;但“以生為本”卻不是任由學生隨意發展,而是在堅持尊重學生人格的前提下,順應學生身心發展和教育教學的規律,努力使學生積極向上,獲得更好的發展。如若學生犯了錯不去糾正,行為習慣出現偏差不去規范,個性方面出現問題不去引導,這樣的教育就不是真正的“以生為本”,也不是真正為了學生的發展。正所謂無規矩不成
? ? 班級中,總有些讓人勞神傷腦的學生:有上課不專心聽講的,有作業不能完成的,有喜歡打打“小架”的,有喜歡搞搞破壞的,,有不愛動腦缺乏積極主動性的,有經常受到批評產生逆反心理的……因為有了這樣那樣的“問題”,他們便成了班級中的“問題學生”。他們中的大多數,無心向學,學習成績差。那么,如何對這些“問題學生”進行教育呢?? ? 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“每
一、孩子夜不歸宿是什么原因引起的?1、孩子自身原因孩子上初中后,明顯的變化是生理上在變,身高體重外貌等都開始變化了;心理上也在變,開始不跟父母交流了,以前跟父母撒嬌、有說有笑的孩子話變少了。這時家長發現孩子不聽話了甚至還跟大人對著干,這既是孩子產生了逆反心理,孩子晚上想出去玩,父母認為太晚了不同意。由于叛逆心理作祟,孩子非要跟父母對著干,執意出去玩,并且還像斷線的風箏一去不回。2、為了躲避父母有些
? ? ? ? ?青春期正是叛逆的時期,孩子會在這一時期遇上很多問題,厭學正是其中一個。“厭學”只是表面的一個現象,由“厭學”引發的其它問題才是較讓家長擔心的。很多家長反映:孩子厭學,在教育咨詢**撞老師,在家不和父母溝通,稍和父母有不同意見就開始爭吵,脾氣變得暴躁了,性格也變了。老師也反映:由于學業方面的差異,孩子不像原來那樣自信了,教育咨詢人際關系也受到
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地 址: 陜西咸陽秦都區陜西省咸陽市秦都區世紀大道(北槐村南口)大正教育基地
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