為嘛我們會說學武功的孩子是幸運兒

時間：2016-09-11

作者：登封市少林延魯武術學校

詞條
詞條說明
對于學武心理有陰影的孩子怎么辦？
家長咨詢：我家寶貝四歲半的時候，去武術培訓班學了兩天跆拳道，剛開始的時候，每次回家都興高采烈地，后來就哭著不愿意去學習了。我問清楚后才知道，那的老師經常批評他，罵孩子笨，還和其他的小朋友比較。但是小孩還是愿意學武，只是不喜歡去培訓班了。請問，這種情況該怎么辦呢? 家長你好!嵩山少林武術學校是一家正規的現代化的文武學校，我們注重孩子在德智體美等方面的發展，以引導孩子學習為主，慢慢開發孩子的潛能。再
少林武校介紹少林武僧團
少林武僧團的前身是少林僧兵，歷史中曾因少林“十三棍僧救唐王”有功，唐王頒詔少林擁有僧兵的特權。到了宋代，宋太祖曾來少林，還調遣各路諸將輪駐少林，一來授藝于僧兵，二來取少林武術之長。元朝少林方丈福裕被皇帝任為國師，他倡導武術，支持僧兵練武。明代是少林僧兵規模大的時期，少林僧兵應詔抗倭立功的就有500多名，院常備僧兵達到千人以上。清代少林有反清復明之嫌，朝廷多次降旨，禁止習武，少林僧兵作為一
青春期讓家長與孩子一起面對
孩子們在青春期主要表現有幾個反面：心理特點——成人感表現** 獨立性和依賴性的矛盾是青春期的孩子在心理特點上表現出成人感，孩子的獨立意識增強。比如生活中不愿意接受父母的照顧和干預，心理*產生厭煩情緒，對許多事情的判斷不愿意聽取父母的意見，對一些傳統的、*的結論持異議，提出不同的觀點。行為方式——*做出傻事成人感和幼稚感的對立使青春期的孩子心理特點**，認為自己已經長大，在一些事情上，
不能做高富帥就做生活的強者-少林寺武校
對于武校的學習生活，可能有人說，在武術學校里面經常發生一些同學間的不愉快，這個其實就跟社會是一個樣。縱觀現在外面的社會，弱肉強食，有錢有背景可以橫著走，高富帥橫行。其實對于一個人進入武校學習，是一種比單純的文化課學校較深的修為，在少林寺武校這里不僅是與社會接軌的階段。其次在武校這個小社會中，來自于各地的不同性格的學生構成了這個體系不同的風格，正所謂適者生存，在這里也表現的比較明顯，在這樣的環境