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時間：2022-03-28

作者：河南思圖教育科技有限公司

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.減少與孩子的距離感我們都知道，叛逆期的孩子正處于心理上的一個過渡狀態，他們希望能享有更多的自由，并以大人的身份自居，這時候的他們已經有強烈的的自主意識和獨立意識。因此家長這時候就不能再把孩子當成“孩子”來看了。叛逆期的孩子的一舉一動都是在模仿大人的行為，他們心底渴望長大，渴望離開教育咨詢和家長的管束。因此家長如果能夠在接觸孩子中把孩子當成成人對待，盡量把一些事情交給孩子自己做主，孩子將覺得自己受
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從小學到初中，這是一個非常大的轉變，首先是課程上的變化，小學多數就非常的簡單，三門主課，但是一旦升到初中，課程的增加，孩子的壓力也會相應的增加，有的孩子在小學的時候學習已經很吃力，可想而知，課程的增多，學習也會較加吃力，過大的壓力是導致孩子小升初厭學的一個重要原因之一。除去課程的壓力之外，其實家庭的壓力也是孩子厭學的一個重要原因，很多的家長都希望自己的孩子能夠成龍，成鳳，我相信這也是全國的家長
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臨汾叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么收費青春期的孩子面臨著生理、心理的變化，和學業的壓力，此時的他們內心很，尤其需要家長的指導和關愛。而事實卻讓人遺憾，快節奏的社會生活使得很多家長忙碌在工作之中，忽視了與孩子的溝通交流，即使有些家長表現出了對孩子的關心，也**于關心他們的學習情況，很少有家長去關注孩子的心靈。得不到家長關愛的孩子內心是孤獨的，精神世界是空虛的，所以他們渴望在網絡上找尋心靈
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孩子開始變得固執、故意搗亂、提各種無理要求對策：這是孩子進入“秩序敏感期”的表現，此時正是培養自律的好時期。如果家長不了解秩序敏感期的特殊心理和行為，盲目認為孩子只是被慣壞了、無理取鬧，采取打擊、斥責的處理方式，反而會阻撓了孩子的自律感，破壞了他們對標準的追求，導致孩子變得焦慮和不安。家長怎么做： 1、尊重孩子的**敏感期，尊重孩子的要求和意愿; 2、接納孩子的情緒，善加引導，如果不小心破壞了