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我們先從小學里面來看,主要打的是基礎知識,校內的科學教育。初中的話是偏一些實踐和應用,這里面技術課通用技術課、信息技術課和綜合實踐課,社區的興趣小組開始在初中出現,高中的話進入到了一些科創比賽大學的一些專業比賽,包括一些社團興趣小組。我們看到整體來說,它是一個從基礎到專業的一個慢慢提升的過程。我們認為再打通學段,包括從小學到初中到高中的一個完整的系統性的課程,目前來說其實是比較缺乏的,包括怎么樣在
不少國家越來越注重素質教育,鼓勵孩子融入社會,培養學生責任意識
不少國家越來越注重素質教育,鼓勵孩子融入社會,培養學生責任意識 在文化課外,孩子的素質教育近些年來一直是各國教育部門愈發重視的一門“人生課”。在中國,一些學校給中小學生開出“素質教育清單”,要求學生在一學期內完成若干次做家務、做社區義工或去博物館參觀。由于是否完成“清單”需要家長監督配合,類似活動在家長群里成為討論的話題。實際上,“素質教育清單”在國外也并不**,如何平衡文化課與全面發展的關系,以
津希教育集團看Steam教育與創客教育的區別與聯系 由來 Steam教育的由來: Steam教育起源于美國,是由美國**為加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數學的教育提出的。 剛開始是叫Stem,即科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)的首字母的縮寫。鼓勵學生重視這幾門功課的綜合發展,培養學生的綜合素養,提高美
2019國際化學校課程融合發展高峰論壇在滬成功落幕! 2019年10月17日-19日,由上海外國語大學教育集團、北京外國語大學國際教育集團、廣東外語外貿大學教育集團主辦,楷思愛、知路研修協辦的“2019國際化學校課程融合發展高峰論壇”在上海市虹橋西郊莊園麗笙大酒店圓滿落下帷幕。 這是一場盛況**的教育行業盛會,大會以“有融乃強、守正創新”為主題,以一場主旨論壇為中心,輔以四大國際課程、兩大核心素養
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